domingo, 21 de noviembre de 2010

activitat UF1 (els sentits)-activitat 2

ACTIVITAT 2: ELS SENTITS (GRUPAL)


LA VISTA:  La vista és un sentit  que ens permet percebre sensacions lluminoses i captar la forma, el color,...

1r mes: apareix l'acomodació de distàncies, primera i segona setmana hi ha resposta a la profunditat.
4t mes: acomodació de distàncies com l'adult (respon a l'estímul)
12è mes: diferències de colors, diferències de tonalitat igual que l'adult.
2n any: distinció de colors, preferència en tons clras i distinció de formes (triangle, quadrat,...)
3è any: coneix el nom de tres o quatre colors i els aplica adequadament.




 
L'OÏDA:

Respon al so durant les primeres hores de vida, es el sentit que més desenvolupa el fet.
El procés de maduració s’inicia al
naixement.22 setmanes de gestació el feto respondrà al so, ritme i melodia.
1er mes: pot localitzar el soroll i s’interessa especialment per la veu humana
3er i 4rmes:es concentra quan escolta un soroll i gira el cap a on prove el soroll
5e mes: distingeix les veus dels seus familiars
2 i 3 anys : el nen ja pot reconèixer una cançó.

EL GUST:


El nadó en l'época de la lactància reacciona a diversos sabors com el dolç i el àcid, solament alguns d'àquets reaccionen davant de sabors com poden ser el salat i amarg..
A partir del tercer o quart mes els bebes son capaços de ficar-se objectes a la boca i comencen a desenvolupar la coordinació óculo-manual, exercitant el sentit del gust, la vista i el tacte.
Es important que li donen la possibilitat desde ben petits, amb el gust, de conèixer diferents materials dels objectes perquè puguin desenvolupar aquest sentit.





  L'OLFACTE
En el moment de néixer el sentit de l'olfacte ja està força desenvolupat.
El nadó diferencia les olors agradables, fruita, de les desagradables, peix o ous podrits, i té tendència i preferència cap a olors conegudes. L'olfacte aconsegueix un desenvolupament màxim quan l'infant té 3 anys i la seva evolució perceptiva va lligada al desenvolupament del gust. 








TACTE:
      El nadó és mostra insegur durant els pimers mesos i està sotmès a un procés d’aprenentatge en el nen fins al 8 any o 10 mesos l’exercici és a través de la boca.
     12 mesos:el tacte s’exerceix a través del palmell de la mà.
     3è any +: és molt important junt amb la visual i l’auditiva .

jueves, 18 de noviembre de 2010

activitat 2-UF1: LA INTERVENCIÓ EN EL DESENVOLUPAMENT SENSORIAL



ACTIVITAT 2: conceptes clau: evolució de la cpaciat sensorial.



LA VISTA:  la vista és un sentit  que ens permet percebre sensacions lluminoses i captar la forma, el color,...

  • 1r mes --> apareix l'acomodació de distàncies, primera i segona setmana hi ha resposta a la profunditat.
  • 4t mes--> acomodació de distàncies com l'adult (respon a l'estímul)
  • 12è mes--> diferències de colors, diferències de tonalitat igual que l'adult
  • 2n any--> distinció de colors, preferència en tons clras i distinció de formes (triangle, quadrat,...)
  • 3è any--> coneix el nom de tres o quatre colors i els aplica adequadament




L'OÏDA: l'oïda és un sentit que ens permet reconèixer la captació de sons.
  • 1r mes--> pot localitzar el soroll, s'interessa per la veu humana
  • 4t mes--> mostra sensibilitat a l'entonació i a la música
  • 5è mes--> distingeix la veu dels familiars
  • 2n i 3è anys--> reconeix una cançó, distingeix els sons dels animals i pot reproduir melodies



OLFACTE I GUST: l'olfacte és el sentit encarregat de detectar les olors. El gust és el sentit amb el qual identifiques diferents, encara que és el més dèbil dels sentits, está unit a l'olfacte.
  • Els nadons donen respostes positives o negatives al sabor dorlç i amarg.
  • Els nadons discriminen els olos desagradables i tenen prefèrencia pels olor agradables. Relacionen la sensació de gana amb l'aroma de la llet del pit de la mare o del biberó.



EL TACTE: el tacte és el sentit que ens permet percebre qualitats dels objectes i també la seva prssió, temperatura, suavitat, duresa,...
  • 12è mes--> s'exerseix a través del palmell de la mà
  • 2n any--> reaccions a les picades i localització el punt de dolor
  • 3r any--> explara i manipular els objectes

martes, 9 de noviembre de 2010

ACTIVITAT 1 UNITAT FOTMATIVA 5, GRUPAL

 Activitat 1 Unitat formativa 5, Grupal

 
 
Psicomotricitat: És la relació que hi ha entre les adquisicions cognitives, emocionals i motrius amb l'infant, les quals, ajudar arribar a la maduració mitjançant la pràctica psicomotriu per aconseguir un estimulacio motora, desenvolupament de la ment.
 
 
 
 
 
 
 
 


 Psicomotricitat relacional: s'ha d'estimular al nen per a que faci el que vulgui, es satisfer el desig del nen. L'infant s'ha de posar en contacte amb els altres. La finalitat és que el nen pugui, a través del seu cos, posar-se en relació amb els altres.

 
 
 
 
 
 
 
Psicomotricitat intrumental: En la psicomotricitat instrumental, el professor diu el que ha de fer el nen. La finalitat d'aquesta psicomotricitat es que el nen aprengui a dominar i tambè coordinar el seu cos.
 
 
 
 
 
 
 
Videos psicomotricitat: 

miércoles, 3 de noviembre de 2010

Activitat 1 U.F.5 INDIVIDUAL

Definicions


Psicomotricitat: és la relació que hi ha entre el cos i la ment. La psicomotricitat té una gran importància en el desenvolupament de l'infant i l'aprenentatge. S'interessa dels moviments dels nens/es.







Psicomotricitat relacional: és la relació que té el nen amb l'entorn (els altres nens, els mestres, els objectes,...). Hi ha una relació amb la espontaneitat de l'infant, és a dir, treballar els moviments de forma lliure. Aquest tipus de psicomotricitat facilita l'autonomia del nen/a.

Psicomotricitat instrumental: estudia la coordinació de moviments del seu cos, tenen com a instrument el propi cos. Hi ha una relació i aprenetatge amb el seu cos i els seus moviments.